本系歷史悠久，源自花蓮教育大學的初等教育系，並於與東華大學合校後，整合兩校相關系所，發展為現今的「一系二所」學術單位。在傳統與創新的交融中，本系不斷探索自身定位，與時俱進，期望回應社會需求並迎向未來發展。

        位於花蓮，我們期許自己貼近這片土地與人們的需求，也希望讓來花蓮求學的學生，以不同視角認識鄉村教育，並理解都市以外地區在社會快速發展下的教育需求與未來趨勢。教育不僅限於學校教學，更是一種對人的關懷。從0歲到99歲，教育的理論與價值皆可廣泛應用與實踐。本系的定位在於培養優良的師資之外，也依系上教師專長，建立了「潛能開發」與「閱讀科技」兩個專業學程。

        對於師資生來說，加修「潛能開發」可以增進自身的身心健康，並且能將潛能開發中關於人際、溝通、身心統合等應用在教學現場，培養學生專注、人際互動等能力。加修「閱讀科技」，則是讓師資生能獲得現今最重要的閱讀教學能力及科技製作與應用專長。

       對於非師資生來說，潛能開發所培養的企劃師專長，可以幫助未來的創業及就業力。企劃師是將企業或機構的需求，依照課程設計的原理，統整、規劃及執行的專才。

       而「閱讀科技」學程則培養同學閱讀及寫作教學的專長，並能將教材轉化為數位媒體，兩項專長都能為未來在教育產業及媒體的就業加分。

       本系在教學及輔導方面亦頗具特色。同學在大一時有專屬導師協助其適應大學生活，並建立自己在團體中的互依性及責任感。大二之後則依其專業發展分配學程導師。

       在學程中的學習除了正式的修課之外，亦有專業的生涯發展活動，邀請相關產業及的業師及大師到校演講與交流，使同學有機會對焦該領域的現況及發展前景，規劃學習路徑，增修跨域學分或學程以提昇自身專業。

       另外，本系為了讓同學能有更多的實作機會，並且能從實作中習得多元的視野與問題解決方法，特設「菁專」學分（BRICK學分，Break-Refine-Imagine-Catalyse-Kindle），作為學生社會實踐與自主學習的『金磚』，讓學習超越教室、課表與傳統框架。三個學程均規劃具有特色的菁專，鼓勵同學能對自己的學習、以及學成之後的發展，有更多的實踐力和想像力。

Break（打破） – 打破現有的框架或限制，挑戰舊有觀念。

Refine（精煉） – 提煉、改進，使事物更加完善與細緻。

Imagine（想像） – 發揮創意，構思新的可能性與未來願景。

Catalyse（催化） – 促進變化，加速成長與轉變。

Kindle（點燃） – 點燃熱情、靈感或希望，激發動力與行動。